在今年全國專題製作競賽中，觀音高中多媒體動畫科學生以深刻的創作理念與優異的影像敘事能力脫穎而出，共榮獲「專題組佳作」與「創意組佳作」兩項殊榮，展現學生在動畫創作、文化觀察與視覺表達上的豐沛能量。▲右方為觀音高中多媒體動畫科得獎組別。

榮獲專題組佳作的作品《Breathe》，由學生盧秉慈、李亞璇、吳佳儒與李明潔共同創作。作品以動畫敘事方式，將現代人隱藏於生活中的壓力具象化，細膩描繪角色在壓力籠罩下的內心狀態。創作者透過「呼吸」與「釋放」的象徵意涵，引導觀者重新感受情緒與自我之間的連結，傳達面對壓力時，學習自我調適與療癒的重要性。作品不僅展現成熟的動畫技術，更以真摯情感引起評審共鳴。
▲《Breathe》組員李亞璇(左一)、李明潔(左二)、盧秉慈(右二)、吳佳儒(右一)得獎合照。

另一件榮獲創意組佳作的作品《聽台灣》，則由許語岑、陳妡玹與馬侑芊共同創作。作品以網路節目形式呈現，透過具有台灣特色的代表性角色說故事，帶領觀眾走進逐漸消失的傳統文化與生活智慧。學生們以年輕世代的視角重新詮釋台灣文化，讓觀眾在輕鬆的敘事節奏中，重新聽見屬於這片土地的聲音，也看見傳統技藝背後的人文溫度。▲《聽台灣》組員陳妡玹(左一)、馬侑芊(中間)、許語岑(右一)得獎合照。

本次獲獎成果，除了學生們長時間投入創作、反覆修正與團隊合作的努力外，也特別感謝學校行政團隊的大力支持。校長重視技職教育與學生創作發展，持續提供學生多元展現舞台；實習輔導處亦積極協助競賽推動與資源整合，成為學生創作過程中重要的後盾。同時，也感謝指導老師們在創作期間的悉心陪伴與辛勞付出，從企劃發想到畫面呈現、腳本討論到作品修正，皆投入大量心力陪伴學生完成作品。

此外，學校亦透過相關計畫經費挹注，提供創作所需之軟硬體設備、專業教室與創作場域支援，讓學生能在完善的學習環境中安心創作、勇於實踐想法，進一步提升作品品質與競賽表現。

觀音高中多媒體動畫科長期鼓勵學生結合專業技術與社會觀察，透過動畫、設計與數位媒體創作，培養學生敘事能力與文化關懷。本次學生於全國競賽中獲獎，不僅展現平日扎實的專業訓練成果，更體現學生對生命議題與本土文化的深刻思考。

校方表示，學生能以創作回應生活與社會，並透過作品傳遞情感與價值，是藝術教育中最珍貴的成果。期待未來學生持續以創意與熱情發光，讓更多人透過動畫，看見屬於年輕世代的觀點與力量。