【國中閱讀推動】115學年度晨讀活動

桃園市立觀音高級中等學校115學年度圖書館推動
國中部晨讀實施計畫
一、 依據：
教育部國教署推動「國中小學晨讀運動」身教式閱讀與聊書計畫。
二、 目的：
1、培養學生閱讀習慣，領略閱讀帶來的樂趣與自信，進而培養終身學習之能力。
2、破除考試領導教學的迷思，鼓勵學校、教師以閱讀等多元策略引導學生思考，豐富學生學習經驗，培養學生帶得走的能力。
三、 實施對象：國中部七、八年級學生。
四、 實施時間：除段考週與段考準備週，每週三早自習實施。（請參閱每學期行事曆）
五、 實施地點：各班教室
六、 實施方式：
以下方式可擇一實施之：
1、 個人於座位安靜閱讀。
2、 舉行班級讀書會，向全班分享。
3、 老師或同學導讀。
4、 短片欣賞與討論。
5、 其他形式之閱讀交流。
七、 閱讀素材：
1、 由圖書館提供團體箱書，全班共同閱讀。
2、 閱讀適當之報紙期刊。
3、 學生自由選擇適當之課外讀物閱讀，可事先至圖書館借閱。
4、 由圖書館提供期刊書箱，全班共同閱讀。（期刊種類請參考附件）
5、 使用班級借書卡，借用整批不同書籍至班級，提供全班閱讀。
6、 教師準備素材，供全班共同閱讀。
八、 成果：
1、 由閱讀小推手負責完成填寫「晨讀紀錄」，並由導師檢核，交回圖書館。
2、 學生閱讀後，可書寫個人「閱讀心得學習單」。
3、 閱讀適當之報紙期刊後，可書寫「讀報教育暨親子共讀學習單」。
4、 上台進行讀書或讀報心得分享(可安排於早自修或班會時間)
九、 獎勵：
1、 每次晨讀列入評分，評分表現優良得3分(全班認真閱讀課外書)、良好得2分(多數認真閱讀課外書)、普通得1分(少數認真閱讀課外書)、未晨讀或不守秩序得0分。期末統計積分，積分高的班級將頒發獎狀和獎品(給予飲料一箱作為獎勵)，以資鼓勵。
2、 個人「閱讀心得學習單」及「讀報教育暨親子共讀學習單」，經教師批改優良者，可獲得頒發獎狀乙張及禮物一份。
十、 經費來源：校內經費91Y其他項下支出，班級獎勵與個人獎勵經費編列為一整學年度，上學期使用經費之餘額為下學期繼續使用。
十一、 本計畫陳請 校長核定後實施，修訂時亦同。